高中阶段的物理建模精加工策略可以包括以下几种：

1. **类比法**：通过比较不同事物之间的共同本质特征，来加深对物理概念和规律的理解。例如，可以将电流与水流、磁场与引力场等进行类比。
2. **假设法**：在面对复杂问题时，可以先提出假设，再通过逻辑推理和实验验证来修正假设或得出结论。
3. **等效替代法**：用不直接作用但等效的物理量来替代难以直接研究的物理对象，从而简化物理过程。例如，在电学中用电阻丝替代一段电路，在光学中用平面镜替代球面镜等。
4. **图像法**：通过图像来描述物理过程和表达物理规律，能够直观地表达物理量的变化趋势和相互关系。例如，在描述自由落体运动时，可以用位移-时间图像或速度-时间图像来描述。
5. **实验法**：通过实验来验证物理规律和概念，加深对物理知识的理解。例如，可以通过实验来验证牛顿第二定律、动能定理、电学中的欧姆定律等。
6. **总结归纳法**：通过对已学知识进行总结和归纳，形成系统的知识体系，加深对物理概念和规律的理解和记忆。

在进行物理建模精加工时，需要注意以下几点：

1. **理解物理概念和规律的本质**：只有深入理解物理概念和规律的本质，才能更好地应用建模方法。
2. **注重逻辑推理和实验验证**：在应用建模方法时，需要注重逻辑推理和实验验证，以避免出现错误或偏差。
3. **多角度思考**：可以从不同的角度思考同一个物理问题，以获得更全面的认识和理解。
4. **及时总结和反思**：在学习的过程中，需要及时总结和反思自己的学习过程和成果，不断优化建模方法和提高学习效率。